Giteliq gUG (haftungsbeschränkt)

AktivAG Charlottenburg · HRB 199401
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Die Giteliq gUG (haftungsbeschränkt) mit Geschäftsanschrift Fachinger Straße 36, 13591 Berlin ist unter HRB 199401 im Handelsregister des Amtsgerichts Charlottenburg eingetragen. Das Stammkapital beträgt 2.000,00 €, der Gesellschaftsvertrag datiert vom 24. Juli 2018. Die Geschäftsführung liegt bei Lilit Hakobyan; eine Prokura ist nicht eingetragen. Bisher sind zwei Eintragungen erfolgt, die letzte am 29. Januar 2025.

Letzte Registeränderungen

Zwei Eintragungen seit der Gründung, die letzte am 29.01.2025.

  • Eintragung im Handelsregister
    Inhalt aus dem aktuellen Abdruck nicht ersichtlich · im chronologischen Abdruck enthalten
    HRB 199401
  • Unternehmensgegenstand eingetragen
    HRB 199401
  • Vertreter eingetragen
    Lilit Hakobyan
    HRB 199401
  • Stammkapital eingetragen
    HRB 199401
  • Rechtsform eingetragen
    HRB 199401

Stammdaten

Aus dem Handelsregister des Amtsgerichts Charlottenburg.

Registergericht
Amtsgericht Charlottenburg
Registernummer
HRB 199401
Rechtsform
Unternehmergesellschaft (haftungsbeschränkt)
Stammkapital
2.000,00 €
Geschäftsanschrift
Fachinger Straße 36, 13591 BerlinStand 29.01.2025
Gründung
24.07.2018
Tag der letzten Eintragung
29.01.20252 Eintragungen bisher
Gegenstand
Gegenstand des Unternehmens ist der Betrieb einer Schule für Kinder, Jugendliche und Erwachsene als Zweckbetrieb im Sinne des Abschnitts "steuerbegünstigte Zwecke" der…
Branchenklassifikation
WZ-Code, NACE, Peer-GruppeExplorerFreischalten

Vertretung

Ein Geschäftsführer, keine Prokura eingetragen. Stand der letzten Eintragung: 29.01.2025.

Geschäftsführer · Berlin · Jahrgang 1978
seit 24.06.2020

Kontrollstruktur

Rekonstruiert aus Gesellschafterlisten und Beteiligungsdaten. Gesellschafter und wirtschaftlich Berechtigte sind nicht dasselbe.

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Natürliche PersonGesellschaftOhne RegisterDatenlücke
100 %Giteliq gUG (haftungsbeschränkt)HRB 199401 · dieses UnternehmenLilit HakobyanPerson · 100 % effektiv

Sanktionsstatus

Abgleich der Gesellschaft gegen sechs Sanktions- und PEP-Listen.

Ergebnis gesperrt

Der Abgleich der Gesellschaft gegen 6 Listen ist mit Explorer abrufbar.

EU-Finanzsanktionsliste
Verordnung (EU) 2580/2001 und Folgeakte
Ergebnis gesperrt
OFAC SDN List
US-Treasury, Specially Designated Nationals
Ergebnis gesperrt
UK HM Treasury
UK Sanctions List
Ergebnis gesperrt
UN Consolidated List
Sicherheitsrat der Vereinten Nationen
Ergebnis gesperrt
SECO Schweiz
Staatssekretariat für Wirtschaft
Ergebnis gesperrt
PEP & RCA
Politisch exponierte Personen und deren Umfeld
Ergebnis gesperrt

Freigeschaltet siehst du je Liste Treffer oder kein Treffer und den Zeitpunkt des Abgleichs. Das Ergebnis ersetzt keine eigene Sorgfaltsprüfung nach GwG.

Dokumente

Fünf Dokumente aus Handelsregister und Unternehmensregister. Eines davon ist frei abrufbar, zwei liegen für diese Gesellschaft nicht vor.

Aktueller Ausdruck
Aktuell gültige Eintragungen · PDF
Chronologischer Ausdruck
Alle Eintragungen im elektronischen Register seit 24.07.2018, auch gelöschte und geänderte · PDF
Historischer Ausdruck
Eintragungen aus der Zeit vor der elektronischen Registerführung · für diese Gesellschaft nicht vorhanden, Gründung 2018
Nicht verfügbar
Gesellschafterliste
Eingereicht 24.06.2020 · PDF
Gesellschaftsvertrag
PDF
Nicht verfügbar

Unternehmensgegenstand

Wortlaut aus dem Registerauszug.

Gegenstand des Unternehmens ist der Betrieb einer Schule für Kinder, Jugendliche und Erwachsene als Zweckbetrieb im Sinne des Abschnitts "steuerbegünstigte Zwecke" der Abgabenordnung (§§ 51 ff. AO). Zweck der Gesellschaft ist die Förderung von Bildung und Erziehung, von Kunst und Kultur, der Erzie- hung, Volks- und Berufsbildung sowie der Studentenhilfe, Gleichberechtigung von Frauen und Männern, der internationalen Gesinnung, der Toleranz auf allen Gebieten der Kultur und des Völkerverständigungsge- dankens. Die Gesellschaft muss nicht sämtliche Zwecke mit derselben Intensität oder zur selben Zeit verfolgen. Der Satzungszweck wird verwirklicht insbesondere durch folgende Maßnahmen: Durchführung von kultu- rellen und interkulturellen Veranstaltungen, die dazu geeignet sind, das gegenseitige Verständnis der Mehr- heitsgesellschaft und der verschiedenen in der BRD lebenden kulturellen und ethnischen Minderheiten in Hinblick auf Sprache, Kultur, Brauchtümer und ihrer Lebensumstände zu fördern. Organisation und Durch- führung von Unterricht unabhängig des Alters und der Herkunft zu Themen wie u.a. Musik, Gesang und Tanz, der Bildenden und der Darstellenden Künste, der Literatur, der Sprache und der Geschichte. Organi- sation und Durchführung von Theaterstücken und ähnlichen Darbietungen des darstellenden Spiels durch Schüler und Lehrer mit in der Schule einstudierten Stücken. Organisation und Durchführung von öffentli- chen Auftritten der Schüler und Lehrer mit in der Schule einstudierten Liedern, Gesängen oder Tänzen, so z.B. im Rahmen eines Chores oder auch eines Musicals. Organisation und Durchführung von Ausstellun- gen der von den Schülern im Rahmen des Unterrichtsgeschehens verfertigten künstlerischen Arbeiten wie gemalter und gezeichneter Bilder, Collagen, Videos, Animationen und Ähnlichem. Explizit eingeschlossen sind Exponate mit mathematischem Bezug. Diese Ausstellungen können sowohl in separaten Räumlichkei- ten zur Begutachtung durch ein Publikum wie auch virtuell durch das Internet erfolgen. Durchführung von Aktivitäten zur Förderung des Interesses junger Menschen an der Mathematik, sowie der Schaffung und der Vertiefung mathematisch-strukturellen und logischen Denkvermögens, sowie der Förderung der Freude am Bearbeiten mathematischer Probleme durch einen spielerisch-zwanglosen Zugang zu dieser Materie. Insbe- sondere sollen auf diesem Wege die zentrale Rolle der Mathematik in Wissenschaft und Technik vermittelt und der hohe kulturelle und kulturgeschichtliche Stellenwert der Mathematik als eine Geisteswissenschaft hervorgehoben werden. Hierbei wird bewußt ein zum Schulbetrieb abweichender und stärker problem- und modellbezogener Ansatz verfolgt. Jungen Menschen soll eine nachhaltige Vorstellung von der fachübergrei- fenden Universalität der Mathematik und deren hohen, aber nicht immer offensichtlichen, Durchdringungs- grades ihres alltäglichen Lebens gegeben werden. Es soll der Versuch unternommen werden, die Mathema- tik vom Eindruck einer formelbasierten Kalküldisziplin und einer rein technikzentrierten Männerdomäne zu lösen und so für geschlechterspezifische Chancengleichheit für den Lebensweg von Mädchen und Frauen 1

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